RIIDE España Derecho Educativo recibe Premio Internacional

La Red Internacional de Investigación en Derecho Educativo (RIIDE) de España ha ganado el Premio Internacional Dr. Raúl Edilberto Soria Verdera (pionero del Derecho Educativo en Latinoamérica), dotado con mil dólares americanos y un reconocimiento escrito a la Delegación Nacional y otro a cada uno de sus integrantes.  La RIIDE, con origen en la Universidad Autónoma de Chiapas (México), está formada por distintas redes nacionales de países iberoamericanos, de Europa y Asía.
RIIDE España está representada por docentes investigadores de diversas universidades como la Universidad Pontificia de Salamanca, a la que pertenece su Presidente el Dr. Fernando González Alonso; La Universidad de Salamanca; la Universidad de Santiago de Compostela,  CES Don Bosco y la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de Lleida, entre otras, agrupadas en delegaciones bajo el paraguas de “RIIDE España Derecho Educativo”: RIIDE Salamanca, RIIDE Madrid, RIIDE Santiago de Compostela, RIIDE Lérida, etc.
El premio es el resultado de la colaboración y aportaciones conjuntas de las cuatro delegaciones en producción editorial, investigación y formación en ámbitos del Derecho Educativo. Destacamos el papel incentivador y coordinador de su Junta Directiva.
El Premio será entregado el 28 de octubre del presente, durante la clausura del IX Congreso Internacional que la Red celebrará en Perú.

MARISTAS Y NECESIDADES EMERGENTES

El X Ciclo de CAFÉ COLOQUIOS DEL IEM llevó por título: “MARISTAS Y NECESIDADES EMERGENTES”. Anualmente lo organiza el INSTITUTO DE ESTUDIOS MARISTAS (IEM) de la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA), siendo patrocinado por las Provincias Maristas de Compostela y Mediterránea, con la valiosa colaboración de la Fundación Edelvives y la Facultad de Educación de la UPSA.

En esta ocasión el invitado fue el H. Carlos Alberto Rojas Carvajal, Director del Secretariado de Educación y Evangelización del Instituto de los Hermanos Maristas, que se trasladó desde Roma para el evento.

El primer Coloquio se desarrolló en el Colegio Mayor Gelmírez de Santiago de Compostela (12 de febrero 2019) y el segundo en el Centro Universitario Marista (CUM) de Salamanca (13 de febrero de 2019).

El H. Carlos Alberto (H. Beto) comenzó planteando algunas preguntas a los jóvenes universitarios presentes para entrar en la reflexión del tema, sobre la cantidad de dinero con la que viven al día millones de niños y adolescentes, sobre los que no tienen posibilidad de ir a la escuela y sobre las víctimas de abusos sexuales en la infancia.

Las necesidades emergentes las centró el ponente en los apartados de migración, abusos sexuales y cambio climático y el calentamiento global y como los maristas del mundo responden a ellos.

Respecto de la migración, la niñez migrante, refugiada y desplazada, como misión marista de frontera, responden a ella por ejemplo con el Centro Interculturale di Aiuto ed Orientamento (CIAO) de Siracusa (Italia); con el Fratelli Projetct cerca de Beirut, donde se atienden niños y jóvenes refugiados iraquíes y libaneses con diversos programas educativos; con Solidarity with South Sudan donde grupos de religiosos ayudan con programas de salud, educación, agricultura y pastoral; con el Three2six, como Proyecto de educación para niños refugiados en Sudáfrica, a través del espíritu de familia, el amor al trabajo, en el camino de María; y con Corazón sin Fronteras, en Bogotá (Colombia), entre otras experiencias.

Maristas Necesidades emergentesSobre el tema de los abusos sexuales a menores, el H. Beto destacó algunas actuaciones: el Programa de formación sobre políticas de protección que realiza la Pontificia Università Gregoriana de Roma (Italia) en el que han participado hasta la fecha 219 educadores maristas de varios países; la Fundación Marista para la Solidaridad Internacional (FMSI), que recurre a mecanismos e instituciones internacionales como la ONU (Ginebra) para presentar varios Informes sobre el tema y los Derechos Humanos (en 2018, se presentaron 8 Informes), para denunciar con valentía en foros públicos y tomar conciencia de los hechos; la Consulta Marista del Día de Debate General de Naciones Unidas (DGD 2018), donde los niños, niñas y adolescentes se presentan como Defensores de Derechos Humanos; los Tutores de Resiliencia para proyectos maristas en Líbano, España, Haití, Siria y Sudáfrica, entre otros.

maristas mcoafe coloquisEl último tema relativo al cambio climático y el calentamiento global que afecta más a quienes menos tienen, donde las principales víctimas son los niños, los jóvenes, los pobres… presentó experiencias como la de Tabatinga (Brasil), que limita con Colombia y Perú, donde una nueva comunidad está presente para ayudar a las comunidades ribereñas e indígenas, cuyos hijos viven situaciones de marginación; Australian Marist Solidarity (AMS) es la agencia para el trabajo de ayuda y desarrollo de la Provincia Marista de Australia en toda Asia y las islas del Pacífico con proyectos de apoyo, de educación sostenida, etc.

Cmaristas cafe coloquioon todo ello, explicó el H. Beto a los jóvenes universitarios de Santiago de Compostela y Salamanca, que se da respuesta en parte a los retos del XXII Capítulo General de los Hermanos Maristas atendiendo a las necesidades emergentes. Se percibió por la participación y el interés, el compromiso que los jóvenes están dispuestos a vivir.

Atentamente,

Fernando González Alonso

Director IEM

PROFESORES 2.0, UNA ACCIÓN FORMATIVA EN TIC – TAC COMO TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COMPARTIDO

https://www.researchgate.net/publication/301205289_PROFESORES_20_UNA_ACCION_FORMATIVA_EN_TIC_-TAC_COMO_TECNOLOGIAS_DEL_APRENDIZAJE_COOPERATIVO_Y_COMPARTIDO

https://www.academia.edu/25242640/Gonz%C3%A1lez-Alonso_F._y_De_castro_Hern%C3%A1ndez_R_M._2012_PROFESORES_2.0_UNA_ACCI%C3%93N_FORMATIVA_EN_TIC_-_TAC_COMO_TECNOLOG%C3%8DAS_DEL_APRENDIZAJE_COOPERATIVO_Y_COMPARTIDO._En_La_Educaci%C3%B3n_como_elemento_de_transformaci%C3%B3n_social._Valladolid_AUFOP_UVA_GEE_PP_Ediciones_pp._623-632

¡ GRACIAS UNACH ¡, ¡ GRACIAS RIIDE ¡

Del 4 al 6 de diciembre de 2017 se ha celebrado el V Congreso Internacional y el II Congreso Nacional de Investigación en Derecho Educativo 20017 (CICNIDE 2017) en la Universidad Autónoma de Chiapas con sede en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México, organizado por la Red Internacional de Investigación en Derecho Educativo (RIIDE) de dicha Universidad.

Hasta ahí podría parecer un Congreso normal y al uso. Lo peculiar es el espíritu de organización, esfuerzo, lucha, tesón, motivación, trabajo en equipo, etc., de la Comisión Organizadora, que han logrado reunir a estudiantes, profesores y representantes de las Delegaciones de las RIIDES de otros países como Brasil, Ecuador, Perú, Cuba, España y los propios de México, entre otros.

Al frente del Comité Organizador está el Dr. Andrés Otilio Gómez Téllez y la Dra. Marilú Camacho López, Presidente y Vicepresidente de RIIDE Internacional y de México, respectivamente. Mi agradecimiento personal a todo el Comité Organizador, a la RIIDE y en especial a las dos personas nombradas, ejemplo de iniciativa, creatividad y cooperación educativa.

Mi agradecimiento también a la Universidad Autónoma de Chiapas en la persona de su Rector el Mtro. Carlos Eugenio Ruíz Hernández, que apoya directamente el Proyecto de RIIDE y los Congresos realizados anualmente. Mi especial agradecimiento a las personas citadas, a toda la RIIDE y al Cuerpo Académico en Derecho Educativo y Orientación por el RECONOCIMIENTO otorgado a mi persona “Como Pionero del Derecho Educativo en España y destacado colaborador de la RIIDE. Honor y Gloria a la Universidad Pontificia de Salamanca”, como reza el documento acreditativo.

En el Congreso citado he tenido la suerte de representar a mis compañeros de RIIDE España con una Conferencia Magistral titulada “La Mediación como prevención ante el acoso escolar y el ciberbullying”, con un “Taller sobre Mediación escolar” y la presentación de dos libros: “Convivencia y paz en la Escuela. Entre los valores y el Derecho Educativo” siendo sus autores la profesora Rosa Mª de Castro Hernández y un servidor, y también el libro “El Derecho Educativo: una aproximación multidimensional” que recoge algunas de las conferencias del Congreso del año pasado, y que he tenido la suerte de editar.

Auguramos un futuro promisorio a la RIIDE y sus Congresos a luz de este presente tan fructífero.

Convivencia y Paz en la Escuela. Entre los Valores y el Derecho Educativo

Cada día aprendemos a vivir en paz, construyendo entre todos una sana convivencia. Sin embargo, la conflictividad, los acosos, el bullying y la violencia existente, nos hacen pensar y construir espacios y actuaciones de lucha y prevención, para el fomento de la paz y la mejora de la convivencia, especialmente en contextos educativos y sociales.Portada.jpeg

Queremos favorecer el Derecho Educativo, como concepto integrador de formación en los valores, los derechos y para la vida, con el conocimiento de la normativa fundamental sobre convivencia a diferentes niveles; conocer los problemas y dificultades que tiene la convivencia en la escuela, para cimentarla y reconstruirla con los planes de convivencia, programas, proyectos, protocolos y recursos adecuados.

Nos acercamos a los significados de convivencia y paz escolar, el Derecho Educativo y normativa básica de convivencia a diferentes niveles; a los problemas de la convivencia escolar, sus causas, conductas, obstáculos, conflictos, la violencia escolar y sus elementos; a la construcción de la convivencia escolar a través de un modelo sustentado en las actitudes y valores, las medidas de apoyo, los elementos técnicos y recursos materiales necesarios, entre ellos, los Observatorios de la convivencia, los portales y servicios de convivencia escolar, los recursos web, los blogs de convivencia, las campañas, la música, el cine, Twitter, etc.

Con una convivencia mejorada, a través de los planes, programas y proyectos de convivencia necesarios, sabremos ser y mostrarnos coherentemente, para que los conocimientos, destrezas, habilidades, actitudes y valores, nos hagan sentirnos más útiles y satisfechos, en una sociedad y educación, que precisan más del diálogo, la interrelación, la integración y la convivencia entre todos. Es el Convivio Dio por la paz y la convivencia humana y educativa.

La nueva obra de Fernando González Alonso y Rosa María de Castro Hernández está disponible en Campus Librería Universitaria. Paseo Francisco Tomás y Valiente, 14 (Campus Unamuno), 37007 Salamanca. España. info@libroscampus.com  +34 923 265722

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Metodología cualitativa y formación intercultural en entornos virtuales

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González Alonso, F. (2007). Metodología cualitativa y formación intercultural en entornos virtuales. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información8(1).

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González-Alonso, Fernando

https://scholar.google.es/citations?view_op=view_citation&hl=es&user=Sq4UrXEAAAAJ&authuser=2&citation_for_view=Sq4UrXEAAAAJ:W7OEmFMy1HYC

La laringitis y los valores del artista

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La noticia saltaba ayer: El mítico Raphael con sus 74 años y más de 60 de actividad artística profesional, cancelaba sus conciertos en gira nacional con “Locos por cantar” hasta el próximo 30 de junio que volverá a los escenarios en Algeciras. La causa: una laringitis. Varios conciertos se han visto afectados. Algunos han podido ser reubicados en otras fechas.Seguir leyendo