PROFESORES 2.0, UNA ACCIÓN FORMATIVA EN TIC – TAC COMO TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COMPARTIDO

https://www.researchgate.net/publication/301205289_PROFESORES_20_UNA_ACCION_FORMATIVA_EN_TIC_-TAC_COMO_TECNOLOGIAS_DEL_APRENDIZAJE_COOPERATIVO_Y_COMPARTIDO

https://www.academia.edu/25242640/Gonz%C3%A1lez-Alonso_F._y_De_castro_Hern%C3%A1ndez_R_M._2012_PROFESORES_2.0_UNA_ACCI%C3%93N_FORMATIVA_EN_TIC_-_TAC_COMO_TECNOLOG%C3%8DAS_DEL_APRENDIZAJE_COOPERATIVO_Y_COMPARTIDO._En_La_Educaci%C3%B3n_como_elemento_de_transformaci%C3%B3n_social._Valladolid_AUFOP_UVA_GEE_PP_Ediciones_pp._623-632

VALORACIONES INTERCULTURALES DEL PROFESORADO DE ESO EN CYL

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19_VALORACIONES INTERCULTURALES DEL PROFESORADO DE ESO EN CYL

INMIGRACIÓN Y COMUNICACIÓN Del No lugar al no sujeto

González-Alonso, Fernando. (2009): PSICOLOGÍA DE LAS MIGRACIONES. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA E INMIGRACIÓN. Sánchez Vázquez, J.F. (Coord.). En Psicología e inmigración. Salamanca: Publicaciones Universidad Pontificia de Salamanca, pp. 75-86
 
 

Diseño de un modelo formativo intercultural para el profesorado

González Alonso, F., Pérez Grande, M. D., & Sánchez Gómez, M. C. (2006). Diseño de un modelo formativo intercultural para el profesorado. Outline for an intercultural formative model for the teaching profession. In Formas de aprender. Formas de enseñar. Congreso Internacional de Educación Intercultural, formación del profesorado y práctica escolar (pp. 1-14). UNED. Facultad de Educación. INTERPROJECT.